模型和理论的区别

科学研究和发现是在经过深思熟虑的假设和彻底进行的实验之后产生的，这些实验产生了模型和理论。学生们可能会遇到无数的模型和著名科学家的理论，他们曾经旨在解释不同的现象。也可能有一些课程，教师或教授要求学生制定自己的模型和/或理论，以得出两者的区别。

这两个术语的定义可能令人困惑。学生在执行科学方法的逐步过程后，可能会提出模型和理论；然而，模型和理论是在研究的不同时期和层次产生的。模型可能是在理论形成之后产生的，但也有可能是在理论之前产生模型的情况。也可能有这样的情况：模型产生了理论，而理论又导致了另一个模型的构建，以验证一个理论。

请注意，一个不同之处在于，模型是理论的基础，而理论是解释不同现象的主要依据。模型是以口头、视觉或数学的形式出现的，是科学家为了提出理论和检验推论而应该遵循的前景或科学结构过程。然后，它们可以在对物理现象进行广泛的观察后制定。
当科学家们想出了一个显示科学方法结构的模型，就会按照模型进行反复实验，以便得出可接受的理论。

在某些情况下，模型也可以被看作是理论的应用。它们由一组特定的边界条件组成，作为基于某种理论前提的预测可能性。例如，当艾菲尔铁塔在地震中的行为被观察时，计算机模拟可能会显示基于普兰德-迈耶应力-应变关系理论所暗示的可能运动。在这种情况下，模型产生于理论的陈述，而不是相反。术语 “模型 “是指以基本理论为基础的抽象表示或可能性的预测。

模型也可以被定义为一种理论的物理表征。例如，一个研究蚂蚁群行为的科学家，可以对蚂蚁如何收集和储存食物有一套理论。观察蚂蚁的自然栖息地可能很困难，他觉得有必要设计一个物理模型，其形式可能是在一个玻璃盒子里的蚂蚁群。当科学家观察所设计的模型的行为时，理论可以被证实、拒绝、重述或改变。因此，物理模型可以成为验证理论的工具。

简单地说，模型和理论都说明了各种可能性，并为自然现象提供解释。当科学家执行科学方法的步骤时，模型可用于制定实验设置。它们为理论的制定提供结构。

模型也可以作为对理论前提的可能性的表述；科学家可以创建模拟，并以理论为模型提出假设。在某些情况下，模型也可以被用来证实一个理论。它们可以作为检验理论正确性所需的实验的变量。