埃里克森和弗洛伊德的区别

埃里克森和弗洛伊德是人们在谈论心理学时不能错过的两个名字。西格蒙德·弗洛伊德被称为心理学之父。在理论方面，弗洛伊德以他的性心理理论而闻名，埃里克森以他的心理社会理论而闻名。

虽然两人都认为人格是在一系列预定的阶段中发展的，但他们都有不同的解释。

虽然弗洛伊德的理论基于性，但埃里克森并没有太重视个人的。另一方面，埃里克森专注于身份。

弗洛伊德认为，一个人的身份是在青春期发展起来的。然而，埃里克森认为，一个人的身份会在一个人的一生中发展和演变。与弗洛伊德认为成熟起着重要作用的想法不同，埃里克森更重视对孩子的文化要求。

弗洛伊德的性心理理论谈到了不同的发展阶段，如：口腔阶段、肛门区域、[小弟]阶段、潜伏期、生殖器阶段。埃里克森的社会心理理论还谈到了不同的阶段，例如：信任与不信任，自主与怀疑，主动与内疚，行业与自卑，身份与角色混乱，亲密与孤立，生成性与停滞，正直与绝望。

根据口语阶段(从出生到一岁)，孩子的主要快乐来源是通过吮吸、品尝和进食的口腔。埃里克森说，这是一个时期(信任与不信任)，孩子们试图学会信任和不信任他们的照顾者。在肛门阶段(1至3岁)，孩子通过控制排便和膀胱运动获得掌握感。然而，埃里克森说，这是一个时期(自主与怀疑)，孩子们通过控制饮食、如厕训练和说话等活动来发展自给自足。

在弗洛伊德阶段的下一阶段(3-6岁)，的能量集中在生殖器上，他们开始认同他们的同性父母。然而，对埃里克森来说，这是一个主动与内疚的时期，孩子开始更多地控制他们的环境。

在7到11岁的时候，弗洛伊德的潜伏期说能量被抑制，孩子们更专注于学校、爱好和朋友。埃里克森的工业与自卑阶段说，孩子会发展能力感。

来到青春期，弗洛伊德的生殖器阶段说，这是孩子们寻找浪漫关系的时期。相反，埃里克森的身份与角色阶段说，这是孩子发展个人身份的时期。
在成年期，弗洛伊德只谈到一个叫做生殖器阶段的单一阶段，他说这个阶段将持续一生。然而，埃里克森将这个成年阶段分为三个阶段。亲密与孤立是成年人探索浪漫的阶段。生成与停滞阶段是中年人对社会有意识的时候，正直与绝望阶段是老年人。